domingo, 22 de diciembre de 2013

Investigación sobre la Familia Burrón

Hermilo Pérez, Miriam Zárate y Arturo Alonzo
Miriam Zárate Almanza es una alumna externa de la generación 2012 del PIF que conocemos internamente como la generación Campeche.
 
Ella elaboró una tesis sobre la conocida tira cómica llamada "La familia Burrón", su trabajo se titula: "La Familia Burrón" critica social en la historieta de Gabriel Vargas 1948 - 1952.
 
Esta tesis esta aprobada y se encuentra en trámites para su presentación el mes de enero de 2014. Fue dirigida dentro del Proyecto y representa un esfuerzo importante en la reconstrucción del mosaico de temas sobre el siglo XX. El Proyecto ha contribuido con decenas de tesis que encuentran en nosotros la dirección de trabajo. Nuestra plataforma de construcción de Historia del siglo XX es quizás la más importante de la Escuela Nacional de Antropología e Historia.
 
La familia Burrón es una tira cómica que refleja la vida cotidiana de los años 40 en la Ciudad de México, reconstruyendo el barrio, la vecindad, los oficios, las costumbres, los valores de la sociedad mexicano.

miércoles, 18 de diciembre de 2013

Se titula Areli Murcia Jiménez

Con el Catálogo de la colección de museo casa estudio Diego Rivera se tituló Areli Murcia Jiménez perteneciente a la generación Michoacán y segunda externa de esa generación en titularse. Areli elaboró el catálogo titulado Catálogo del acervo Museo Casa Estudio Diego Rivera y Frida Kahlo, INBAL y es una aportación muy importante a la preservación del patrimonio artístico pues introduce a los alumnos de historia de la ENAH.
 
Con la participación de María Estela Duarte Sánchez y la Mtra. Alejandra Mosco Jaimes, se dio un debate sobre como deben ser los catálogos de las colecciones de patrimonio artístico, reconociendo que hacer catálogos para el INBA es muy importante y que se debe producir un acercamiento entre la ENAH y el INBA para tal propósito. Areli obtuvo aprobación por Unanimidad con Mención Honorífica para su catálogo y ahora piensa continuar sus estudios en museología con lo cuál dará continuidad al trabajo emprendido.
 
Para el Proyecto este trabajo suma un total de 38 trabajos dirigidos por el Taller que eleva a 60 los titulados del proyecto por nuestra y otras direcciones. Este año que concluye se completaron un total de 6 trabajos con lo que el Proyecto refrenda la mejor velocidad de titulación en la Licenciatura en Historia. En el jurado se reconoció la seriedad y el cuidado riguroso para la elaboración de trabajos por parte del PIF México siglo XX y la maduración que este proyecto tiene tras 19 años de trabajos ininterrumpidos.
 
Estar a la vanguardia, significa un compromiso mucho más serio, los recientes cambios en la opción de Organización de Archivos se hicieron desde la propuesta del Proyecto y la aparición de catálogos de colecciones implica ajustar mucho más la norma. El titular viajará a Santiago de Compostela a un doctorado de historia, pero hay el compromiso de que al regreso se comience a afinar la norma para los catálogos de colección con el INBA y otras instituciones que preservan patrimonio de colección artística y documental.
 
Va la felicitación a Areli Murcia por este logro, deseándole éxito en las nuevas tareas por venir y se le reitera ´no perder la conexión con el Proyecto el cuál les da soporte a los egresados del mismo para sus actividades y para actividades conjuntas con otras instituciones.

viernes, 13 de diciembre de 2013

Elizabeth Oliva Martínez nueva profesional de la Historia.

El día de hoy se tituló Elizabeth Oliva Martínez con la tesis: La sociedad de masas y su relación con el medio televisivo en la Ciudad de México 1950-1982. Un trabajo de reconstrucción sobre lo que ha sido la televisión mexicana como aparato de control sobre las masas en México. Elizabeth obtuvo unanimidad y mención honorífica y estuvo acompañada por sus familiares quiénes la apoyaron en todo momento.

La televisión como fenómeno cultural no había sido abordada desde la perspectiva de la historia en la ENAH. Por lo que el trabajo es una aproximación importante y el antecedente para investigaciones futuras.
 
Elizabeth pertenece a la generación Chiapas que recién egresó del programa y muestra algo que ya esta sucediendo en el mismo, la disminución de la velocidad de titulación en las nuevas generaciones.
 
Elizabeth es además miembro del Consejo Docente del PIF, por lo que ha acompañado el proceso de diseño del Proyecto y su mejoramiento continuo a través de discusiones y análisis de las actividades que se realizan.
 
Queda extender la felicitación a nuestra consejera docente que al fin culminó su proceso de formación cerrando una etapa valiosa en su vida profesional. Ella comentó que quisiera continuar sus estudios en una maestría y especializarse en la historia, que es la carrera que ella eligió.

domingo, 1 de diciembre de 2013

La Historia de la Colonia Roma

Olivia Isabel ACEVEDO TOVAR dedica su investigación al estudio de la colonia Roma. Concluyó y le fue aprobada la tesis La Colonia Roma como sitio de expresión de la burguesía porfiriana. Con esta tesis Olivia Isabel obtendrá el título de licenciada en Historia con lo que cierra su etapa de formación profesional.
 
Isabel es parte de la generación Zacatecas del PIF México siglo XX y es actualmente miembro de su consejo docente. Activa, inteligente, aguda, comprometida. Así es Isabel.
 
La colonia Roma es una colonia con mucha tradición en la Ciudad de México. Con un crecimiento desde el periodo porfirista hoy es hogar aún de intelectuales, políticos y gente joven que transita por sus calles dándole una inyección de dinamismo y cultura a la misma. Se ha escrito sobre la misma, pero hoy tiene una historia especializada que no es meramente una crónica y que elaboró la próxima historiadora Isabel Acevedo.
 
La generación zacatecas fue una generación muy numerosa y algunos de ellos han tenido un enorme éxito profesional, obteniendo puestos claves en la administración del INAH y en plazas de investigación. El PIF México siglo XX va entrando en un receso y transita a una nueva etapa, la preparación de todos sus integrantes y el camino hacia el éxito. Los miembros del PIF no sólo son historiadores de calidad, son ciudadanos comprometidos con la realidad mexicana, en momentos muy críticos y muy difíciles para nuestro país.
 
 

La sociedad de masas y los medios televisvos

Elizabeth Oliva Martínez de la reciente generación Chiapas se titula con la tesis La sociedad de masas y su relación con el medio televisivo en la Ciudad de México 1950-1982. Un trabajo que aborda la relación de la televisión con la sociedad mexicana de la cosmopolita y progresista Ciudad de México. Hoy Elizabeth es también miembro del Consejo Docente del Proyecto y activa en los programas de difusión del mismo.
 
Como parte del mosaico temático de la sociedad industrial mexicana, Elizabeth aborda este aspecto central entre una ciudad progresista que ve, pero que rechaza los puntos de vista de una televisión mexicana allegada a grandes intereses económicos y a un verdadero monopolio, que contrasta con la pluralidad en la Ciudad de México.
 
Elizabeth es una mujer inquieta, trabajadora, muy aplicada a la investigación, su trabajo esta ya concluido y pronto presentará el examen profesional para graduarse como Licenciada en Historia.
 
Dependiendo de los trámites podría hacer este examen en diciembre de 2013 o en enero de 2014. Recordamos aún cuando Elizabeth fue a la práctica de Chiapas y en San Cristóbal bautizamos a esa generación como la generación Chiapas una de las más recientes de nuestro Proyecto.

lunes, 18 de noviembre de 2013

Alumna del PIF gana el premio INAH Miguel Covarrubias.

Alejandra Mosco Jaimes estudió en 1998 dentro de nuestro Proyecto de Investigación Formativa la licenciatura en Historia y se tituló con la tesis Medidas de contraespionaje aplicadas a los extranjeros del Eje como parte de la seguridad nacional en México durante la Segunda Guerra Mundial.

Colaboró como miembro del Consejo Docente del Proyecto y nos ha acompañado a lo largo de la formación de alumnos. Profesora de la UNAM, el Instituto Mora y la Licenciatura en Historia de la ENAH. Recibe ahora el Premio INAH Miguel Covarrubias por su trabajo de maestría que cursó en la ENCRyM dónde imparte clases y es una museóloga destacada.

Recientemente impartió la Conferencia magistral en el marco del V Foro México Siglo XX. Difusión y Divulgación de la Historia que organiza el proyecto año con año.

Nos da un inmenso orgullo que Alejandra haya obtenido este merecido premio por su trabajo de posgrado. Una alumna muy brillante y aplicada desde que estuvo en nuestro proyecto y parte del proyecto de mediano plazo del PIF. Es una oportunidad para los estudiantes de la ENAH que tomen clases con ella.

domingo, 10 de noviembre de 2013

Reflexión y difusión de la Etnohistoria.



Un excelente intercambio entre las licenciaturas de Historia y Etnohistoria en la mesa: Reflexión y difusión de la Etnohistoria en el marco del V Foro México Siglo XX que se presentó el pasado 8 de noviembre en la Escuela Nacional de Antropología en Historia.
 
Lilia Isabel López Ferman, Jefa de la Carrera de Etnohistoria presentó una excelente ponencia sobre la historia y la función del Blog y el Internet en la difusión del trabajo historiográfico, en una permanente interacción con estudiantes de Historia refirió y presentó la conferencia de Carlos Barros, Coordinador de Historia a Debate como uno de los pioneros en los medios de comunicación de masas. Reflexionó sobre las consecuencias del avance de la sociedad de la información en el quehacer de los historiadores y la sociedad, así como el impacto del Internet en la vida cotidiana y en el trabajo de los egresados de la ENAH. Su ponencia El blog como medio de enseñanza de la historia fue un recorrido motivante y a la vez aleccionador de lo que existe en las redes sociales.
 
El trabajo de Alfonso Rivera Bermúdez entusiasmó mucho a los estudiantes, dado que presentó Los medios alternativos de difusión. Lo que siempre soñamos y no sabemos usar. En su ponencia presentó la experiencia del uso de la multimedia en la Licenciatura de etnohistoria y los proyectos de animación realizados por su colectivo a partir de la técnica de fotograma por fotograma. Vídeos hechos para la didáctica de la enseñanza para niños, uno de los cuáles recibió un premio.
 
Isaac Sinhué Lozano Torres que por cierto es egresado del PIF México Siglo XX, de la generación Colima nos presentó el interesante trabajo La Etnohistoria aplicada a los procesos de participación, consulta y desarrollo. Los etnohistoriadores se han convertido en peritos que rastrean conflictos para la consultoría de inversiones de impacto social y ambiental en las comunidades; problemas de tenencia de la tierra o detección y legislación sobre el patrimonio cultural intangible y tangible, como es el caso de los sitios sagrados de comunidades como la etnia wirrarica en Nayarit o en Sonora.
 
Excelente la presencia de Etnohistoria en la comunidad de Historia, un intercambio fructífero en las nuevas generaciones de historiadores, un camino a seguir de coordinación y difusión de lo que hacemos en nuestra comunidad académica.

sábado, 9 de noviembre de 2013

Nuevos Proyectos en el turno vespertino.

Proyectos de Investigación del turno vespertino.

Presentaron sus proyectos de investigación el pasado 7 de noviembre los estudiantes del Proyecto en el marco del V Foro México Siglo XX. Difusión y Divulgación de la Historia.
 
Marco Antonio Valdovinos Arenas investiga e integra el proyecto Núcleos agrarios y reparto ejidal en el municipio de Tamazunchale San Luis Potosí a principios del siglo XX.
 
Roberto Acevedo Cruz configura la investigación Historia de la Telefonía en la Ciudad de México.
 
Ana Karina Espinosa Mazariego esta trabajando la historia de los grupos de jóvenes: Las culturas juveniles (Punks y Chakas) de la Ciudad de México como sujetos de pánico moral.
 
Un público interesado sobre todo de Antropología Social los escuchó y tuvo una muy buena participación y debate donde abundó el intercambio de ideas y conceptos que nutrieron los trabajos de los miembros de proyecto.

viernes, 8 de noviembre de 2013

Nuevos proyectos.

 


El Proyecto de Investigación Formativa presentó los proyectos elaborados por la generación 2012 en el V Foro México Siglo XX.
 
Edgar Jesús García Valleza presentó Patrimonio industrial; la fotografía en la Ciudad de México 1940-1960.
Utilizando la metodología de la interpretación e insertando la fotografía como un fenómeno de la sociedad industrial, emprende una investigación en base a documentos fotográficos de la Ciudad de México.
 
Tania Lucía Rojas Uribe presentó el proyecto Historia del Frente de Pueblos por la Defensa de la Tierra. Atenco. 2000-2012. La defensa y la represión a la población. No sólo lo trata como un acontecimiento del pasado reciente, sino las secuelas, el peligro latente y el intento de imposición de nueva cuenta de un aeropuerto..
 
José Abisai Morales Velázquez elabora la Historia del Tranvía a Trolebús en la Ciudad de México. Una interesante investigación sobre la evolución de este medio de transporte en México.
 
Omar Isaac Dávila González estudia El obrero en la industria petrolera mexicana después de la expropiación. De 1938 a 1959. Una importante investigación sobre el rol de los trabajadores en la industria petrolera después de la expropiación cardenista de 1938.
 
Esmeralda Rodríguez Jiménez investigará Los cambios en la estructura nuclear de las familias de la Ciudad de México, en la clase media alta, Colonia Del Valle 1950-1959. El impacto del divorcio y sus dificultades sociales en México.
 
Oscar Sánchez Fernández muestra preocupación por el deterioro ecológico en el entubamiento de los ríos del DF y emprende Entubamiento del río consulado 1930-1940. Las tendencias de la ingeniería y sus alternativas para depredar o conservar los ríos del valle de México y su cuenca.
 
Moderados por Elizabeth Oliva, los proyectos fueron recibidos con interés por otros estudiantes de la especialidad.

martes, 5 de noviembre de 2013

La revolución Espirita


Hoy en el 5° Foro México Siglo XX presentó Alejandro Rosas su vídeo La revolución Espírita, que habla sobre la relación de Francisco I. Madero con el espiritismo y su influencia en la toma de decisiones del político revolucionario. Un trabajo de documentación histórica del espiritismo en la voluntad y las tomas de decisión de Madero como revolucionario y como Presidente. El público se mostró muy interesado en la forma como el vídeo traduce contenidos en la divulgación.

Interpretación cultural como metodología en Museología.


Cuicuilco 5 de noviembre de 2013. Abre el día de hoy por la mañana el Foro México siglo XX con la presentación de la Mtra. Alejandra Mosco Jaimes y su exposición Los roles del historiador como divulgador del conocimiento. En la ponencia se puntualizó la importancia de la corriente de la interpretación como método de la divulgación en la historia. Alejandra marcó la distinción entre la divulgación del historia y la difusión. La divulgación es la traducción de las investigaciones científicas a un lenguaje accesible sin perder la calidad y el rigor científico. Mientras que la difusión es la presentación de los trabajos científicos a los pares y entendidos en cada actividad.
 
La interpretación es entonces la traducción necesaria que requiere la divulgación en la historia para no sólo mostrar el contenido científico, sino para hacerlo entendible al espectador considerando no sólo los conocimientos, sino sus emociones y sus características diversas como espectador, impulsando así mismo la conducta de la importancia de la preservación y protección del patrimonio cultural.
 
La ponencia fue recibida con mucho interés por parte del público compuesto básicamente por estudiantes de historia, etnohistoria y antropología social de la ENAH.

lunes, 4 de noviembre de 2013

Catálogo de la Casa Museo Diego Rivera.

A
Areli Murcia Jiménez

Areli Murcia tiene aprobado su trabajo de titulación, el Catálogo de la Casa Museo Diego Rivera en San Ángel y esta próxima a presentar su examen profesional como Licenciada en Historia.
 
La casa fue construida por el arquitecto Juan O'Gorman en la concepción de la arquitectura funcionalista. En ella habitaron Diego Rivera, con el que Juan O'Gorman tuvo gran amistad y la esposa de Diego Frida Kahlo.
 
Las llamadas casas gemelas que fueron expresión de este estilo arquitectónico, fue convertida en el estudio y el lugar de trabajo de ambos personajes en la vida de México.
 
Areli Murcia catalogó los objetos, las pinturas, los libros y las piezas arqueológicas que están en el recinto. Una historia necesaria que apoyará la investigación sobre estos autores.
 
Areli forma parte de la generación 2012, estudió en otro PIF pero ingresó ese año a las asesorías que brinda el proyecto a estudiantes egresados que quieren trabajar temas sobre el siglo XX. Por el año pertenece a la generación Michoacán como fue bautizado el grupo donde ella ingresó.
 
En el Proyecto se asesoran un número importante de catálogos como instrumentos de consulta de los archivos que los estudiantes nos proponen. Nosotros les diseñamos un sistema informático para que respetando los principios del ISAD G y las convenciones de archivo, ellos puedan capturar las fichas y clasificarlas para elaborar el instrumento de consulto.
 
En hora buena y nuestra felicitación a Areli Murcia Jiménez quién en base a su talento y esfuerzo personal hicieron posible este instrumento muy útil para la investigación histórica.
 
 

viernes, 1 de noviembre de 2013

V Foro México Siglo XX. Difusión y divulgación de la historia.


Carolina Alva se titula.

Pas


 
Carolina Alva
 
 
Carolina Alva se tituló con la tesis Monseñor Pascual Díaz Barreto y su Participación en el Modus vivendi: 1929 obteniendo aprobación por unanimidad con mención honorífica.
 
Pascual Díaz Barreto fue uno de los participantes en los arreglos de la Iglesia católica con el gobierno mexicano en 1929.
 
En 1926 la Iglesia en confrontación con el gobierno revolucionario de Plutarco Elías Calles decretó la suspensión de cultos como medida de presión contra el gobierno. Tal medida catalizó una insurrección armada de católicos mexicanos sobre todo en la zona del bajío. Una guerra de tres años en la que hubo una persecución religiosa y en la que murieron miles de combatientes católicos.
 
Roma a partir de la intermediación de la Iglesia católica norteamericana pidió mediación del conflicto para acabar con la guerra. Pascual Díaz Barreto fue uno de los artífices de la negociación en la que el gobierno se comprometió a no aplicar tan rigurosamente las leyes a cambio de su respeto y la reapertura de los templos. Un acuerdo no firmado, ni reconocido por el gobierno, pero que se aplicó en los años siguientes.
 
Caro Alva es una asesorada externa que ingreso en la generación Villahermosa (2009) y se propuso hacer la tesis en el Proyecto. Recibió la asesoría del Mtro. Fernando Rivera Lira quién es especialista en la Iglesia y la Historia religiosa.
 
Carolina Alva es además ejemplo de esfuerzo, pues siendo una adulta mayor, se propuso terminar una carrera universitaria y realizar un trabajo de tesis.
 
Es de felicitar este afán de superación personal a la que se agrega el mérito de superar una convalecencia que le impidió por meses poder escribir, dado que se fracturó las manos.
 
El proyecto da ejemplo de pluralidad política e ideológica que difícilmente se da en otros proyectos con una postura definida. En nuestros caso, sin importar la posición de cada quién se asesora a los estudiantes para que logren sus objetivos y alcancen sus metas.

martes, 29 de octubre de 2013

Exposición sobre Nueva Didáctica en la Historia.

BIBLIOTECA GUILLERMO BONFIL BATALLA DE LA ENAH.

 
 
 
En la Biblioteca Guillermo Bonfil Batalla de la Escuela Nacional de Antropología e Historia se exponen los trabajos elaborados por jóvenes adolescentes en reclusión en el Centro de Rehabilitación de Tlalpan. Un acercamiento a la Historia por parte de aquellos que se han visto encerrados por transgredir la ley. Una actividad que les permite expresar sus ideas, proyectar sus emociones y sus anhelos. La muestra esta en el marco del V Foro México Siglo XX. Difusión y divulgación de la Historia que presenta nuestro proyecto como actividad anual.
 
Melissa Lara y Laura Guzmán, expositoras y quiénes desarrollaron el proyecto durante esta semana y la siguiente en el lobby de la Biblioteca. 

martes, 22 de octubre de 2013

5° Foro México Siglo XX. Difusión y Divulgación de la Historia

Martes 5 de noviembre Auditorio Javier Romero Molina

9:30 horas. Inauguración por la Mtra. Julieta Valle Esquivel en representación del  Dr. José Luis Vera Cortés Director de la Escuela Nacional de Antropología e Historia.
10:00 a 13:00 horas. Conferencia Magistral de la Maestra Alejandra Mosco Jaimes "Los roles del historiador como divulgador del conocimiento"

Modera: Olivia Isabel Acevedo Tovar
Receso
17:00 a 20:00 horas. Proyección Documental La Revolución espírita del Historiador Alejandro Rosas, comentado por él mismo

JUEVES 7 DE NOVIEMBRE DE 2013. SALA DE USOS MÚLTIPLES. DRA. EYRA CÁRDENAS BARAHONA

10:00 a 13:00 horas. Mesa: Proyectos de historia del siglo XX en la ENAH

Edgar Jesús García Valleza: Patrimonio industrial: Fotografía de la Ciudad de México 2002-2012.

Tania Lucía Rojas Uribe: Historia del Frente Popular en Defensa de la tierra. Atenco. 2000-2012. La defensa y la represión a la población.   

Josué Abisai Morales Velázquez:           Historia del Tranvía de 1935 a 1950. La transición del Tranvía a Trolebús en la Ciudad de México.    

Omar Isaac Dávila González: El Obrero en la Industria Petrolera Mexicana después de la expropiación, de 1938 a 1950.    

Esmeralda Rodríguez Jiménez: Los cambios en la estructura nuclear de las familias de la Ciudad de México en la clase media-alta, Colonia del Valle, 1950-1959.   

Oscar Sánchez Fernández: Entubamiento del río Consulado 1930-1940.           

Modera: Elizabeth Oliva Martínez.
Receso
17:00 a 20:00 horas. Mesa: Proyectos de historia del siglo XX en la ENAH

Marco Antonio Valdovinos Arenas: Núcleos agrarios y reparto ejidal en el municipio de Tamazunchale a principio del siglo XX.

Erik Martínez Ávila: Petróleo.

Roberto Acevedo Cruz: Historia de la telefonía en la Ciudad de México.

Ana Karina Espinosa Mazariego: Las culturas juveniles (Punks y Chakas) de la Ciudad de México como sujetos de pánico moral.
Modera: Silvia Verónica Vázquez Salas.

VIERNES 8 DE NOVIEMBRE DE 2013. AUDITORIO JAVIER ROMERO MOLlNA.
 
10:00 a 13:00 horas. Mesa: Etnohistoria en la divulgación y la difusión.


Alfonso Rivera Bermúdez: Los medios alternativos de difusión: Lo que siempre soñamos y no sabemos usar.

Victoria Cecilia Osorio Tepaneca: La difusión de la Etnohistoria en la radio por internet.

Lilia Isabel López Ferman:  El blog como medio de la enseñanza de la historia.

Isaac Sinuhé Lozano Torres: La Etnohistoria aplicada en procesos de participación, consulta y desarrollo.

Modera: Patricia Castelán Vargas.
Receso
17:00 a 19:30 horas. Mesa redonda: Nuevos campos profesionales y desarrollo profesional en la historia y la divulgación


Alejandra Mosco Jaimes.

Arturo Luis Alonzo Padilla.

Laura Patricia Guzmán Rodríguez.

Melissa Lara Flores.

Vicente Gutiérrez Alvarado.

Modera: Carmen Camacho Hernández.

19:30 has. Clausura por el Dr. José Luis Vera Cortés Director de la ENAH
20:00hrs. Vino de honor

lunes, 7 de octubre de 2013

Nueva historiadora, Jessica Mangas

Jessica Mangas se tituló el día de hoy con su trabajo Efectos de las armas norteamericanas en la salud física y psicológica de los iraquíes en Bagdad, Iraq (2003 al 2008). Trabajo con el que obtuvo aprobado por unanimidad con Mención Honorífica.
 
El trabajo da cuenta de las consecuencias en el uso de armas inteligentes por parte de los Estados Unidos y el genocidio cometido contra una población inerme por parte del Ejército norteamericano. Violaciones, cuerpos mutilados, condenados a la miseria y a la violación continua de los derechos humanos. La población que más ha sufrido esta guerra son las mujeres y los niños.
 
Armas contaminantes y agresivas contra el medio ambiente que pueden ser comparadas con los efectos de las armas químicas que dicen condenar y que nunca fueron encontradas, por lo que sólo se justificó una guerra contra un pueblo para despojarle del petróleo.
 
Un trabajo interesante que llama la atención mundial sobre la prepotencia y sus efectos.
 
Un trabajo que se produce en el Proyecto y en el que Jessica destaca por una incisiva investigación y documentación en artículos periodísticos. Asesorado con la colaboración del Dr. Franco Savarino Rogero y con la dirección del Mtro. Arturo Luis Alonzo Padilla titular del Proyecto.
 
Se inscribe en la Línea de Historia Inmediata que se promueve desde Historia a Debate. El programa impulsa nuevas líneas historiográficas que recuperan para nuestro país y la historiografía mexicana nuevos temas y nuevas orientaciones.
 
Cabe entonces felicitar a Jessica que hizo un trabajo en tiempo record, pues ingresó al programa hace menos de dos años como asesorada externa.
 
Desarrolló el proyecto dentro del PIF y realizó una investigación sistemática y disciplinada, digna de tomarse en cuenta. 


sábado, 28 de septiembre de 2013

El artífice de los arreglos en la Cristiada en 1929

Carolina Alva
Carolina Alva López concluyó su tesis : Monseñor Pascual Díaz Barreto y su Participación en el Modus vivendi: 1929. La tesis se encuentra aprobada y en la fase de trámite para la presentación de examen profesional para obtener el título de Licenciada en Historia. Pascual Díaz Barreto fue un padre jesuita al que se le encargó la intermediación con el gobierno mexicano para concluir la rebelión cristera en 1929. Estudiante de asesoría externa, Carolina ha logrado mediante su empeño terminar la carrera de Historia y concluir su tesis. En estos momentos espera el trámite de examen profesional para presentarlo. Caro pertenece a la generación Villahermosa de 2009, cuando solicitó la asesoría externa pues provenía de otro PIF.
 
Será en términos estrictos la primera titulada de esta generación en el Proyecto, lo que nos da mucho gusto. De la generación Villahermosa se han titulado con otros directores, por lo que siendo la primera no obsta reconocerle el enorme mérito que tiene, dado que en el curso tuvo un accidente grave que la inhabilitó para poder escribir a máquina durante un tiempo prolongado.
Enviamos pues la felicitación a Carolina.


martes, 3 de septiembre de 2013

Convocatoria al 5° Foro. México siglo XX. Difusión y divulgación de la Historia

CONVOCATORIA

El PIF México siglo XX. Cultura, Estado Nacional y Sociedad Industrial mexicana convoca a la celebración del 5° Foro México Siglo XX. Difusión y divulgación de la Historia que se celebrará en las instalaciones de la Escuela Nacional de Antropología e Historia los días 5, 7 y 8 de noviembre de 2013.

Presentación de trabajos:

Ponencias de proyectos de investigación estudiantiles o de pasantes en las licenciaturas de Historia, Etnohistoria y Antropología Social.

Plazos:

17 de septiembre al 27 de septiembre de 2013

Inscripción de ponencias con resumen de la misma en word 2007 o superior, letra Arial, 12pts.  a doble espaciado con el nombre y la institución del ponente con un máximo de 500 palabras.

Aceptación de trabajos del 30 de septiembre al 4 de octubre de 2013 para su presentación en la mesa del 7 de noviembre de 2014.

Remitir trabajos inscritos a Cecilia Pacheco Andrade cecilia_paac@yahoo.com.mx

Los trabajos presentados deberán ser entregados a más tardar el día 8 de noviembre de 2014 para su eventual publicación.

sábado, 31 de agosto de 2013

Las consecuencias de la guerra de Irak

Jessica Mangas es estudiante recién egresada de la carrera y ya terminó su trabajo de titulación. Con la monografía "Efectos de las armas norteamericanas en la salud física y psicológica de los iraquíes en Bagdad, Iraq (2003 al 2008)" Jessica obtendrá el título de Licenciada en Historia.

En proceso relativamente rápido, ella se integró como asesorada externa, ya que provenía de otro PIF y en la estrategia que seguimos, realizó su protocolo de investigación en el Proyecto obteniendo excelentes calificaciones sin tener la obligación administrativa de cursar.
 
En poco menos de 8 meses tenía el protocolo de investigación listo y en aproximadamente 18 meses desde que llegó al PIF ya tenía el trabajo de investigación terminado.
 
Jessica logra documentar los efectos psicológicos y nocivos de la guerra de Irak para sus habitantes con fuentes bibliográficas y documentales, estableciendo la responsabilidad del aparato de guerra norteamericano contra la población nativa de la antigua Mesopotamia.
 
Un trabajo sin duda importante y que será útil tanto para la divulgación de este episodio histórico como para la enseñanza de la historia mundial contemporánea. Una visión ética y comprometida que cumple los parámetros para hacerse merecedora de el título de historiadora, que ella ahora se encuentra tramitando. La monografía ha sido aprobada por su director y asesor.
 
En el Proyecto nos encontramos muy contentos porque estudiantes comprometidos como ella logran titularse con trabajos de calidad en un lapso corto de tiempo y que aportan a la historia del tiempo presente. Historias con una visión social y ética de la Historia.

sábado, 17 de agosto de 2013

2013-2 Ingresa una nueva generación al Proyecto.

Protocolos.

Ingresaron este martes pasado a nivel de protocolos 6 nuevos estudiantes de Historia y de Etnología al estudio del siglo XX. Un número que se reduce en comparación con las generaciones anteriores. El Proyecto evalúa esto de manera positiva porque nos abre el espacio de trabajo y nos permite distribuir mejor las cargas de trabajo.
 

Instrumentación de la Investigación.

 
El número de estudiantes que reingresaron al programa en 7° y 8° fue de 13, con lo que nuestro proyecto sumaría actualmente 19 integrantes en todos los niveles escolarizados. Esta nivelación también nos favorece.

martes, 6 de agosto de 2013

2013-2, 34 pasantes seran atendidos en el PRATH

Programa de Apoyo a la Titulación en Historia. PRATH.

34 pasantes inscritos al Programa de Apoyo a la Titulación en Historia, conocido como PRATH ratificaron su estancia en el programa del PIF: México siglo XX, Cultura, Estado nacional y Sociedad industrial mexicana (1917-2000). 29 están adscritos al Programa de Asesorías a la titulación y 5 ya han registrado sus tesis en la Subdirección de Investigación en la ENAH. De ellos 3 trabajos están a punto de concluir, con lo que se elevará a 6 las tesis que podríamos obtener este año para el Programa.
 
Más de 54 egresados titulados trabajaron con nosotros.
El Proyecto desarrolla varios niveles de formación. Apoya a los estudiantes en la elaboración de sus protocolos de investigación; los ayuda a instrumentar sus investigaciones; asesora en la formación de trabajos profesionales y de titulación; dirige estos trabajos hasta su conclusión final.
 
El Proyecto de Investigación Formativa en la ENAH es el equivalente a las líneas de investigación en otros proyectos o los seminarios. En los últimos años la línea ha tenido una población muy numerosa en el nivel de Licenciatura pues a los 34 pasantes que atiende el programa se suman entre 18 y 20 estudiantes que se inscriben al PIF anualmente. En suma se mantiene una población activa de más de 50 miembros del programa en labores de investigación sobre la historia del siglo XX.
 
A esta actividad se agregan labores de formación docente, ya que los egresados del Proyecto son incorporados como profesores adjuntos para impulsarlos en su práctica profesional y se consolida un Consejo docente que inserta a 6 egresados más en labores de planeación, toma de decisiones en la elaboración didáctica, evaluación y programación de actividades.

domingo, 28 de julio de 2013

5 de agosto de 2013 PASE DE LISTA.

El 5 de agosto de 2013 a las 17:00 h se realizará el pase de lista para el programa de asesorías de titulación en historia del programa del PIF. Esta actividad es un programa de apoyo para todos aquellos egresados que habiendo cumplido su 100 % de créditos desean apoyo para la elaboración de su trabajo de titulación. El programa por ahora sólo recibe a aquellos que ya están inscritos en el programa y no abrirá para externos, es decir egresados que provengan de otros PIF.

El "Pase de lista" es el procedimiento semestral de renovación y ratificación de los miembros del programa. Nos permite la depuración de los pasantes que por alguna razón ya no asisten a las asesorías, o decidieron cambiarse con otro director para ser asesorados, marca quién esta, de quién dejó de estar y la depuración elimina la sobrecarga de trabajo.
 
El programa en este momento apoya a 34 pasantes que están en la fase de integración y redacción de sus primeros capítulos y ha registrado 4 direcciones de trabajos de titulación. 3 de los cuáles  probablemente concluirán este semestre, así como están en trámite de registro 6 nuevos proyectos con lo que las direcciones podrían elevarse a 10. El elevado número de pasantes atendidos es gracias a un programa eficiente y sistematizado de asesorías y tutorías que se atiende mediante Internet y sesiones periódicas todos los lunes. Una organización grupal de agenda en la que el trabajo se distribuye a lo largo de las 17 sesiones que debe contener un semestre. Actualmente se tiene asesoría a distancia a través del sistema de Skype que atiende las asesorías de alumnos en el interior de la República, como por ejemplo en Culiacán, Sinaloa.
 
Un programa que siendo gratuito y especializado para Historia, atiende una cantidad similar de alumnos que atiende el PRAT de la ENAH. La ventaja del programa es que trabaja mediante el sistema de Director-Asesor y admite a alumnos en cualquiera de las modalidades que ellos eligen.

miércoles, 26 de junio de 2013

2013, Trece nuevos protocolos elaborados por los estudiantes.

Este semestre que acaba de concluir se han completado 13 nuevos protocolos de investigación histórica, etnohistorica y de Antropología social.

Los estudiantes del Proyecto y asesorados externos recibieron un año de apoyo para completar dichos proyectos para arrancar su instrumentación de investigación en el segundo semestre del año.

Temas como el petróleo, la Historia de San Salvador Atenco, la Historia del Congreso Nacional Indígena, los Tranviarios, la corriente democratizadora del PRD, la historia del cambio tecnológico de la telefonía analógica a digital, historias de procesos de reparto de tierras, el cambio social en las comunidades, hasta la aparición de fenómenos culturales urbanos como el punk, son temas que podrían culminar en trabajos de titulación en historia, etnohistoria y antropología social en pocos años.

El proyecto es uno de los más exitosos en materia de definición de problemas de investigación y recibe una gran demanda año con año.

miércoles, 19 de junio de 2013

2013 NUEVO INGRESO AL PIF

Proyecto abre para el periodo 2013-2 a 2014-1

PIF: México Siglo XX abre para la generación 2011 de la ENAH y estudiantes en general que deseen cursar en la Línea del Proyecto a partir de agosto de 2013.

La enseñanza de la investigación de la Historia, en la Licenciatura de Historia de la Escuela Nacional de Antropología e Historia, recae en los Proyectos de Investigación Formativa, conocidos también por sus siglas PIF.

Estos proyectos se encuentran reglamentados tanto en el Reglamento General Académico de la ENAH, como en su reglamento para las Licenciaturas.

El artículo 51 del Reglamento para las Licenciaturas de la ENAH define sus funciones:
“… proyectos de investigación disciplinaria o interdisciplinaria, cuyo objetivo es primordial sea de orden pedagógico y cuya materia de aprendizaje sea la adquisición de destrezas, habilidades, técnicas de observación, de análisis y de interpretación requeridas para el ejercicio especializado de la investigación en disciplinas antropológicas.”
Funcionalmente son un conjunto de materias que se imparten en 5°, 6°, 7° y 8° semestres en el área de investigación, dentro de la currículo de la licenciatura en razón de 4 horas semanales con 8 créditos cada una.
Enseñan la investigación histórica, para la realización de trabajos de titulación, a partir de un conjunto temático, una orientación teórico-metodológica y una época determinada.
 
Dentro de las actividades del proyecto se deben realizar en él, prácticas de archivo, que son obligatorias para poder acreditar no sólo la materia, sino para poder acreditar la licenciatura. Las prácticas obligatorias deben sumar 90 días repartidas en 45 días al año.
 
Los Proyectos de Investigación Formativa son no sólo materias de enseñanza de la investigación, también son difusores de los problemas de la investigación de la investigación histórica, por lo que celebran foros y encuentros en los que se discuten temas históricos.
 
El Proyecto más exitoso de la Licenciatura en Historia de la ENAH es precisamente México siglo XX. Cultura, Estado nacional y sociedad industrial mexicana
 
Este proyecto atrae a un número importante de estudiantes de disciplinas como la Historia, la Etnohistoria, Antropología Social y Etnología. En el primer periodo de 2012 se inscribieron al mismo un total de 18 estudiantes, los PIF en historia suelen tener entre 5 y 8 estudiantes.
 
El Proyecto atiende en 2009-1 además a un total de 23 proyectos de titulación que han presentado pasantes de la ENAH y otras instituciones como la UNAM y la UAM. Las asesorías de titulación son actividades extracurriculares que se dedican a apoyar los procesos de titulación antes de que sean registrados y dirigidos.

En 2013 se han venido titulado 3 egresados y se dirigen un total de 4 trabajos de titulación, de los cuáles 3 están en la fase de revisión por la modalidad de Director/Asesor, es probable su dictamen positivo para la presentación de su examen profesional en la ENAH, lo que sumaría a final de año 6 nuevos titulados.

Cerca de 32 trabajos de investigación coordinados y apoyados por el PIF México siglo XX, sólo en 2013 y el éxito en los avances y los resultados hacen del proyecto el más exitoso de la Licenciatura de Historia de la ENAH.


Temática:

El Proyecto se dedica a investigar, la interacción entre el Estado Nacional después de la revolución mexicana y la sociedad civil mexicana. Esta es una relación no estática y en evolución que explica los principales procesos de formación de la sociedad mexicana actual. Se abre el proyecto a impulsar la investigación en los ámbitos político (seguridad nacional, intervención del Estado, democracia, presidencialismo, ciudadanización.) económico (formación de instituciones, industrialización y quiebre del desarrollismo), social (polarización social de izquierdas y derechas, régimen de partido hegemónico y relaciones de poder, cultura política mexicana) y cultural (relaciones de la cultura con la urbanización y ruralidad).

A partir de este objeto se han venido incorporando investigaciones entre estudiantes de los dos niveles del proyecto, egresados en asesorías de titulación y direcciones de trabajo de titulación a nivel licenciatura. Ver trabajos de titulación del proyecto.

Un objeto de estudio tan amplio ha sido diseñado para trabajar en un programa de investigación del siglo XX, siguiendo ejes temáticos que las investigaciones que produzcan trabajos de titulación podrán ir agregando y aportando, al inmenso estudio de la conformación social mexicana después de la revolución. Un Proyecto de avanzada que elabora Historia del tiempo presente como parte de una nueva historiografía que se acoge al Manifiesto Historia a Debate.

Los temas que abordan los egresados del PIF han sido muy diversos y se han logrado conjuntar al menos 15 temas diferentes que aproximan estudios de historia contemporánea de México.

La relación de la sociedad civil con el Estado, sus tensiones, interacciones que construyen instituciones, cultura, sociedad, que están enmarcadas en la producción económica y en la producción social, son el elemento ordenador de las investigaciones dentro del Proyecto.

viernes, 14 de junio de 2013

Asesorías a tesis dirigidas por otros directores.

Arturo Alonzo con Irais en su examen
Recientemente Irai Lizbet Peredo Ávila se tituló con una tesis sobre la Fundación del Sindicato Nacional de Trabajadores del Colegio de Posgraduados SINTCOP.


El Proyecto no sólo presta servicios de apoyo a la titulación acompañando los trabajos de titulación con asesoría y dirección interna, para quiénes acuden al programa. También asesora a otros programas con la modalidad de Director asesor, dictaminando y corrigiendo los trabajos de titulación.

Este es el caso de Irai Lizbeth Peredo Ávila cuya asesoría se llevó a cabo este año. Como también ha sido el caso de Marina Tejada Bassols que se tituló con la tesis Arquetipos femeninos en el arte y en el cine. Un acercamiento a la producción cinematográfica de la segunda guerra mundial. Tesis que fue asesorada y dictaminada desde el proyecto en apoyo a Aarón Polo, quién se dedica a la historia del cine. También se apoyó como asesor de tesis a Víctor Isabel Torres Segura, que obtuvo el título de Licenciado en Historia con el trabajo Inicios del cine de horror en Mèxico

En ese marco de colaboración Directores de otros proyectos han acudido a nosotros para dictaminar por el método de Director-Asesor como asesores el Dr. Franco Savarino, el Maestro Aarón Polo López,

En la actualidad se tienen trabajos conjuntos con la Dra. Catherine Hèau-Lambert, el Dr. Claudio Vadillo López, el Dr. Franco Savarino Rogero, Fernando Rivero Lira, José Ángel Beristain Cardoso, María Estela Duarte Sánchez, María del Carmen Oliveros Torres, por destacar algunos.

Se ha venido avanzando con grandes pasos en mejorar la eficiencia terminal de la Licenciatura en Historia de la ENAH gracias a reformas que hemos promovido, desde el capítulo de titulación en el Reglamento de Licienciaturas, hasta los recientes ordenamientos en materia de opciones de titulación para Historia.

miércoles, 12 de junio de 2013

51 egresados que se titularon del PIF

Samantha Herrerías visita al titular del PIF tras haber presentado su tesis.
El Proyecto suma 33 tesis dirigidas y titulados. Pero esa no es la cifra completa. Los egresados del PIF que se han titulado con nosotros y otros titulados, suman en este momento 51, al finalizar el mes serán 52.

Algunos egresados deciden hacer el trabajo de titulación con otros directores, pero en general se titulan con los proyectos que diseñaron en el PIF originalmente y con el aprendizaje en fuentes que nosotros les enseñamos a instrumentar.
 
Con otra Dirección también se titulan y en el proyecto nos congratulamos porque eso sea así, además de que entra en nuestra contabilidad.
 
Una de las tesis de género fue dirigida recientemente por Alfonso Mendiola Mejía. Este proyecto se construyó en el Proyecto por su autora, Samantha Herrerías Durán que consideramos una de nuestras mejores alumnas. Samantha es parte de la generación Campeche del PIF y desde los inicios demostró una gran agudeza crítica en estos temas y un interés de convicción por el tema de la mujer. Nos da un inmenso gusto que se titule.
 
El próximo 28 de junio presentará su examen también Estefanía Bonilla quién también construyó su protocolo de investigación en nuestro PIF. Nos dará mucho gusto participar en su examen profesional como sinodales del mismo. Su trabajo sobre FEMSA es una aportación a la historia de la industria mexicana que Estefanía construyó desde que comenzó el protocolo en el PIF.
 
La investigación es apoyada en cualquiera de las fuentes. Ya sea que quieran trabajar en fuentes primarias o fuentes secundarias. Siempre atentos a las últimas técnicas y enfoques de la historiografía contemporánea desde el PIF se construye una Historia basada en la nueva historiografía.
 
Estas tesis pertenecen de alguna forma también a nuestro trabajo, aunque no estén listadas en nuestras tesis por ser dirigidas por directores de otros proyectos. Nuestros egresados reconocen nuestros aportes en materia de protocolización e instrumentación de la investigación.
 
 

martes, 11 de junio de 2013

Miembros del Proyecto visitan el Archivo Histórico del Estado de Querétaro.




Querétaro, Querétaro 11 de junio de 2013. Miembros del Proyecto de Investigación Formativa, México Siglo XX, Cultura, Estado nacional y Sociedad industrial mexicana (1917-2000) visitaron el Archivo Histórico del Estado de Querétaro como parte de las prácticas de archivo que son obligatorias para acreditar el semestre.

Hoy el Proyecto cuenta con 19 alumnos inscritos de varias especialidades como Historia, Etnohistoria y Antropología Social. Nos acompañaron el personal altamente calificado del archivo, quiénes les mostraron a los alumnos los acervos, cuerpos documentales, la organización de los archivos y las normas aplicadas, recientemente aprobadas por la Ley Federal de Archivos. Al apoyo del Archivo de Querétaro le damos las gracias.

lunes, 3 de junio de 2013

El proyecto no admitirá nuevos miembros en 2013-2 y 2014-1

Año sabático de titular y no ingresarán nuevos estudiantes.

2013-1 y 2014-2

Por año sabático del titular del PIF, el semestre 2013-2 no admitirá nuevos estudiantes en el Proyecto México siglo XX. Cultura, Estado Nacional y Sociedad Industrial mexicana (1917-2000). Ello no significa que se suspenderán actividades pues la generación 2012 esta activa y se quedarán dos titulares a cargo.

En la mañana estará a cargo la Hist. Cecilia Pacheco Andrade quién ya fungió como profesora adjunta del mismo. Cecilia ha acumulado una gran experiencia en acompañar a la Generación Michoacán en el turno matutino y en asesorar a los estudiantes en la investigación.

El Proyecto cuenta con su propio programa de formación docente del cuál los adjuntos desde luego forman parte. Cecilia cubrirá los dos semestres del sabático con profesionalismo.

Por la tarde hay cambios. Nuestro profesor adjunto por varios años, Hermilo Pérez Tapia dejará el cargo para cursar un posgrado. En su lugar el Consejo ha recomendado a Carmen Camacho, egresada del Proyecto para integrarse a las actividades del turno vespertino.

Carmen Camacho Hernández se tituló en el Programa con una tesis sobre el nuevo cine mexicano. Tiene una trayectoria académica y profesional de trabajo y de mucha seriedad en lo que realiza.

En todo momento será apoyada y asisitida por el Titular en la aplicación del programa. Ambos nombramientos, el de Cecilia Pacheco Andrade y el de Carmen Camacho Hernández ya se oficilalizaron por escrito ante la Academia de Historia, por lo que a partir de agosto, esta será la nueva situación del programa.

Año Sabático y fortalecimiento de los cursos del PIF

Los años sabáticos no son vacaciones para los profesores. Son una prestación que posibilitan a los mismos realizar actividades que no son las mismas que han venido realizando. Este cambio fortalece la docencia y brinda la posibilidad de un cambio de aires a los profesores de Tiempo Completo.

El sabático se dedicará a completar los paquetes didácticos que ya existen en el Programa con nuevas lecturas, actividades y orientaciones. Dos paquetes, uno aplicado a la formación en protocolos y otro a la instrumentación de investigación histórica en fuentes primarias y secundarias. La generación 2014-2 disfrutará del fortalecimiento didáctico con estos nuevos materiales que serán elaborados por le titular y probados a partir de 2014-2.

Situación de las asesorías de titulación del PRATH.

El Programa en Apoyo a la Titulación en Historia no recibirá nuevos integrantes hasta 2014-2 en que los que cursan actualmente en el PIF egresen. Quiénes ya están inscritos no serán afectados por el año sabático.

El lapso de suspensión de un año servirá para que se completen las asesorías de titulación en curso y se de un espacio útil para optimizar los esfuerzos. De esta manera se impulsará a quienes ya están el programa para que titulándose fortelezcan el programa para las nuevas generaciones. Es un compromiso de responsabilidad.

Las generaciones que no pudieron ingresar en esta ocasión al Proyecto, podrán recibir apoyos como estudiantes externos en el periodo de apertura de las asesorías en 2014-2. 


lunes, 20 de mayo de 2013

Lucero Herrrera Carrillo, Licenciada en Historia por la ENAH

Con la tesis Historia contemporánea de la polìtica petrolera en el discurso del Estado mexicano, durante el periodo 1970-2008 se tituló Lucero Herrera Carillo, egresada del proyecto de la generación Xalapa, 2005.

Una defensa brillante en la que mostró sus conocimientos en torno al tema y la relevancia del estudio de la Historia petrolera reciente. Una política errónea en materia del petróleo que a pesar de ser rentable ha sido mal administrada de manera inútil desde los gobiernos neoliberales de nuestro país.

La riqueza petrolera que ha servido para financiar el desarrollo en otros países, en México ha servido como caja chica de los gobiernos panistas y priístas en turno. Rentable, a pesar de su mala administración y de priorizar la extracción sobre el procesamiento del petróleo.

La tesis cierra un círculo vital en el Proyecto que comenzó hace más de 14 años con el análisis de las privatizaciones neoliberales en su primer tomo y que ha venido construyendo una historia del siglo XX con trabajos de la Historia presente de nuestro país. 33 tesis elaboradas  y dirigidas directamente en el programa y más de 40 donde el programa le enseñó a los pasantes a investigar y a realizar proyectos coherentes de investigación.

Una felicitación a Lucero Herrera Carrillo que ve en este día coronados sus esfuerzos en una investigación pertiente y actual.